BÀN THÊM VỀ VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC VĂN THEO HƯỚNG TÍCH HỢP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Dạy học theo phương pháp tích hợp không phải là vấn đề hoàn toàn mới [...]

TÍCH HỢP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC THƠ HỒ XUÂN HƯƠNG

Trong bài tham luận này, chúng tôi nghiên cứu vấn đề giới trong văn học [...]

SUY NGHĨ VỀ KHÁI NIỆM “TẦM ĐÓN NHẬN” TRONG DẠY- HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Trong cấu tạo chương trình sách giáo khoa môn văn ở bậc phổ thông (bao [...]

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TƯƠNG TÁC NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN

Môn Ngữ văn trong nhà trường có một vị trí rất quan trọng, nó không [...]

DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN THEO TINH THẦN HẬU HIỆN ĐẠI

Chúng ta đã than phiền quá nhiều về chuyện dạy văn – học văn trong [...]

LÝ THUYẾT BIỂU TƯỢNG – NHỮNG KHẢ DỤNG KHI TIẾP CẬN TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THÔNG

Những tác phẩm được giảng dạy trong chương trình phổ thông thường ngắn gọn, dễ [...]

TÍCH HỢP VĂN HÓA BẢN ĐỊA TRONG DẠY HỌC VĂN HỌC ĐỊA PHƯƠNG – TRƯỜNG HỢP VĂN HỌC CAO BẰNG

Trong Dự thảo Chương trình giáo dục phổ thông – chương trình Tổng thể (tháng [...]

NHÌN LẠI VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THÔNG – ĐỊNH HƯỚNG VÀ ĐỀ XUẤT

Văn học dân gian (VHDG) là một bộ phận quan trọng cấu thành nền văn [...]