TÌNH DỤC ĐỒNG GIỚI: NHÌN TỪ CHIỀU KÍCH LỊCH SỬ – VĂN HÓA

MỸ CẢM NỮ TÍNH TRONG HAI TÁC PHẨM ĐỜI DU NỮ VÀ NĂM NGƯỜI ĐÀN BÀ SI TÌNH CỦA IHARA SAIKAKU

DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN THEO TINH THẦN HẬU HIỆN ĐẠI

Thiên tài y học Tôn Thất Tùng trong mắt một học trò

BÀN THÊM VỀ VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC VĂN THEO HƯỚNG TÍCH HỢP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TÍCH HỢP VĂN HÓA BẢN ĐỊA TRONG DẠY HỌC VĂN HỌC ĐỊA PHƯƠNG – TRƯỜNG HỢP VĂN HỌC CAO BẰNG

Sự ra đời của mỹ học hiện đại (Naissance de l’esthétique moderne)

ĐỔI MỚI CÁI NHÌN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT CHIẾN TRANH (QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM TỪ 2000 ĐẾN NAY)

Ý THỨC NỮ QUYỀN TRONG CUỐN TIỂU LUẬN A ROOM OF ONE’S OWN CỦA VIRGINIA WOOLF

“NHẪN THẠCH” VÀ TẤN BI KỊCH MANG TẦM NHÂN LOẠI

XÚC CẢM GIỚI TÍNH TRONG VĂN XUÔI THIẾU NHI HIỆN ĐẠI TỪ GÓC NHÌN NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT

THƠ HUẾ THỜI ĐỔI MỚI NHÌN TỪ HỆ HÌNH TIỀN HIỆN ĐẠI ĐẾN HIỆN ĐẠI

KÍ TÍNH THIỀN TRONG “ÁO XANH” CỦA BÙI GIÁNG

TÍNH ĐỐI THOẠI – PHƯƠNG THỨC KẾT NỐI VỚI THẾ GIỚI TỰ NHIÊN TRONG TIỂU THUYẾT VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI

CÁC LÝ THUYẾT PHÊ BÌNH VĂN HỌC (1): Hình thức luận của Nga

Đi tìm bản thể trong bài thơ “Con thú” của Như Bình

NHỮNG QUAN ĐIỂM THẨM MỸ MỚI TRONG TIỂU THUYẾT VIỆT NAM NHỮNG NĂM ĐẦU THẾ KỈ XXI

CÁC LÝ THUYẾT PHÊ BÌNH VĂN HỌC (2): Phê Bình Mới của Anh và Mỹ

RÈN NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ ĐỐI THOẠI CHO HỌC SINH KHI LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI

Kafka: Lòng nhẫn nại và “sự bất diệt” kinh điển (Trích Điển phạm phương Tây: Tác phẩm và trường phái qua các thời đại)

VĂN CHƯƠNG – NHỮNG GÓC ĐỘ – NHỮNG CÁCH NHÌN

CÁC LÝ THUYẾT PHÊ BÌNH VĂN HỌC (9): Thuyết lệch pha

BÌNH DIỆN VĂN HÓA CỦA VĂN HỌC VÀ NGHIÊN CỨU VĂN HỌC TỪ VĂN HÓA HỌC

Nam tính – Nữ tính và nghiên cứu văn học sử Việt Nam

TÍCH HỢP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC THƠ HỒ XUÂN HƯƠNG

CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ XÃ HỘI HỌC VĂN HÓA CỦA PIERRE BOURDIEU

“BÀI HỌC NÔNG THÔN” VÀ “HUYỀN THOẠI PHỐ PHƯỜNG” TRONG SÁNG TÁC NGUYỄN HUY THIỆP

Không gian truyện kể tiểu thuyết Nga thế kỷ XIX

LUẬT PHÁ THAI SIMONE VEIL VÀ VẤN ĐỀ “CHỐI BỎ THÂN THỂ” TRONG TIỂU THUYẾT NỮ VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI

NGÔN NGỮ HỘI THOẠI CỦA NHÂN VẬT NỮ TRONG MỘT SỐ TRUYỆN NGẮN CỦA NGUYỄN NGỌC TƯ

NHÌN LẠI VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THÔNG – ĐỊNH HƯỚNG VÀ ĐỀ XUẤT

HIỆN TÌNH PHÊ BÌNH VĂN HỌC NỮ (QUYỀN) Ở VIỆT NAM

1 Comment

VĂN HỌC, VĂN HÓA VIỆT NAM TRONG XU THẾ TOÀN CẦU HÓA

TỪ TRƯỜNG THƠ LOẠN ĐẶT LẠI VẤN ĐỀ TIẾP NHẬN THƠ MỚI 1932 – 1945 ThS. Chu Lê Phương Trường Đại học Quy Nhơn

NGHIÊN CỨU CÔNG CHÚNG TRONG TIẾP NHẬN VĂN HỌC

NGHĨ TỪ THẦN THOẠI

NAM TÍNH – NỮ TÍNH VÀ NGHIÊN CỨU VĂN HỌC SỬ VIỆT NAM

CÁCH TRÌNH HIỆN THÂN THỂ TRONG CÁC VĂN BẢN VĂN HÓA ĐẠI CHÚNG

SUY NGHĨ VỀ KHÁI NIỆM “TẦM ĐÓN NHẬN” TRONG DẠY- HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

NHÀ TRƯỜNG: NƠI RÈN LUYỆN NẾP SỐNG DÂN CHỦ

THỂ THƠ ĐƯỜNG LUẬT VÀO TAY TÚ XƯƠNG

VÀI NÉT ĐỒNG DỊ GIỮA ĐÀO TIỀM VÀ NGUYỄN KHUYẾN

VĂN BẢN VĂN HỌC NHÌN TỪ KÍ HIỆU HỌC DIỄN GIẢI

LÍ THUYẾT KÍ HIỆU HỌC VĂN HÓA VỚI HOẠT ĐỘNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

CHUYỂN ĐỔI QUAN NIỆM TRONG NGHIÊN CỨU FOLKLORE VÀ NHỮNG ĐỀ XUẤT CHO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VĂN HỌC DÂN GIAN Ở VIỆT NAM

Nghiên cứu Bakhtin ở Trung Quốc

TRUYỆN NGẮN QUỐC NGỮ NAM BỘ TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XX NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN KẾT CẤU TÁC PHẨM

TINH THẦN PHÊ PHÁN CHIẾN TRANH VÀ TÍN NGƯỠNG CỰC ĐOAN CỦA TIỂU THUYẾT GIA NIKOS KAZANTZAKIS

LÝ THUYẾT BIỂU TƯỢNG – NHỮNG KHẢ DỤNG KHI TIẾP CẬN TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THÔNG

CÁC LÝ THUYẾT PHÊ BÌNH VĂN HỌC (3): Cấu trúc luận

SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT NGÀY NAY – HIỆN TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

HÌNH TƯỢNG NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG TIỂU THUYẾT GIỮA MIỀN ĐẤT ẤY VÀ RUỒNG BỎ CỦA J.M.COETZEE

CÁC LÝ THUYẾT PHÊ BÌNH VĂN HỌC (10): Chủ nghĩa hậu thực dân

Thơ nữ miền nam trước 1975: Những “hóa thân” để vinh danh nữ giới

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

CÁC LÝ THUYẾT PHÊ BÌNH VĂN HỌC (8): Nữ quyền luận

Một số vấn đề về lý thuyết thi pháp nữ quyền

Toàn cảnh thi pháp học

THI PHẨM NIGHT SKY WITH EXIT WOUNDS (TRỜI ĐÊM VỚI NHỮNG VẾT THƯƠNG XUYÊN) CỦA OCEAN VUONG VÀ DIỄN NGÔN VỀ GIỚI/ ĐỒNG TÍNH

CÁC DẠNG THỨC CỦA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

MOTIF CÁI SONG TRÙNG TRONG TRUYỆN NGẮN EDGAR ALLAN POE

PHÊ BÌNH TỪ CHỦ NGHĨA NỮ QUYỀN SINH THÁI: SỰ KẾT HỢP GIỮA “CÁCH MẠNG GIỚI” VÀ “CÁCH MẠNG XANH” TRONG NGHIÊN CỨU VĂN HỌC

Ảnh hưởng của thuyết thần vận đời Thanh vào lý luận thơ chữ Hán Việt Nam nửa cuối thế kỷ XIX

NHÂN VẬT MẢNH VỠ QUA TẬP TRUYỆN TRỐN CHẠY CỦA ALICE MUNRO

ĐẶC SẮC VỀ NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT THƠ CHỮ HÁN ĐÀO TẤN

TRÒ CHƠI KẾT CẤU TRONG TIỂU THUYẾT VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỈ XXI

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ THUYẾT THI PHÁP NỮ QUYỀN

VỀ CÁC DANH NGỮ ĐƯỢC CHUYỂN NGHĨA ĐỂ CHỈ HOẠT ĐỘNG NÓI NĂNG TRONG TIẾNG VIỆT

Một nền giáo dục khai phóng

NGUYÊN LÍ ĐỐI THOẠI CỦA M. BAKHTIN TRONG HỆ HÌNH LÍ LUẬN ĐƯƠNG ĐẠI

CÁC PHƯƠNG THỨC DỰ BÁO TRONG VĂN XUÔI TỰ SỰ TRUNG ĐẠI VIỆT NAM NHÌN TỪ VAI TRÒ CỦNG CỐ NỀN VƯƠNG

TIẾP NHẬN TIỂU THUYẾT CÁM DỖ CUỐI CÙNG CỦA CHÚA CỦA NIKOS KAZANTZAKIS TỪ GÓC NHÌN SO SÁNH VỚI VĂN BẢN KINH THÁNH

Tiểu thuyết Ai đã ăn hết cây Sing-a ngày ấy dưới góc nhìn văn hóa

HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT NỮ TRONG TIỂU THUYẾT CỦA HARUKI MURAKAMI

Bài thơ Vận Nước và tư tưởng chính trị của Thiền sư Pháp Thuận

CÁC LÝ THUYẾT PHÊ BÌNH VĂN HỌC (7): Phân tâm học

Chứng điên và thơ điện của BÙI GIÁNG

ĐẶC ĐIỂM NGHỆ THUẬT CỦA MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN XUÔI VIẾT CHO TUỔI MỚI LỚN

CÁC LÝ THUYẾT PHÊ BÌNH VĂN HỌC (6): Thuyết người đọc

Thi pháp học hiện đại trong nghiên cứu văn học ở Việt Nam thế kỷ 20 – Qua góc nhìn của một người nghiên cứu

CÁC LÝ THUYẾT PHÊ BÌNH VĂN HỌC (5): Các lý thuyết Mác-xít

CÁC LÝ THUYẾT PHÊ BÌNH VĂN HỌC (4): Hậu cấu trúc luận / Giải cấu trúc

NHỮNG BÀI HỌC TỪ TRUYỀN THUYẾT THÁNH GIÓNG

VĂN HỌC GOTHIC TỪ GÓC NHÌN PHÂN TÂM HỌC

TÍN NGƯỠNG DÂN GIAN VÀ DIỄN TRÌNH TRỞ LẠI CỦA YẾU TỐ HUYỀN THOẠI TRONG VĂN XUÔI VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI

HÌNH ẢNH NGƯỜI PHỤ NỮ TRONG THƠ CHỮ HÁN CỦA MIÊN TRINH TỪ GÓC NHÌN VĂN TỰ HỌC

GIÁO TRÌNH LÝ THUYẾT LIÊN VĂN BẢN – MỘT CÔNG TRÌNH HỮU ÍCH

NĂNG LỰC SÁNG TẠO VÀ VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

SỰ TÀI HOA CỦA NGUYỄN THUẬT QUA CÁC SÁNG TÁC THI CA

SINH THÁI HỌC TINH THẦN VÀ NHỮNG GỢI DẪN CHO NGHIÊN CỨU VĂN CHƯƠNG

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TƯƠNG TÁC NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN

Trở về với văn bản văn học – con đường đổi mới căn bản phương pháp dạy học văn

SỰ GỢI Ý CỦA LÍ THUYẾT TIẾP NHẬN VĂN HỌC ĐỐI VỚI VIỆC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Ở TRƯỜNG THPT

ĐỊNH CHUẨN HÓA DỊ TÍNH TRONG TIỂU THUYẾT VỀ CON GÁI TÔI CỦA KIM HYE JIN

CHỦ ĐỀ LỊCH SỬ – DÂN TỘC TRONG SÁNG TÁC CỦA PHAN BỘI CHÂU

Diễn ngôn về giới trong ví, giặm Nghệ Tĩnh (Trường hợp bài hát giặm Em khuyên chị)

NHỮNG CHỮ QUA CẦU TÂM LINH – NGẪM VỀ TÂM THỨC VÀ HÀNH VI SÁNG TẠO CỦA THI NHÂN

BA MƯƠI NĂM TRUYỆN NGẮN NỮ TRONG XU THẾ HỘI NHẬP

Thuyết trình “Dạy học Lý luận Văn học trong nhà trường”